Verdensmål 7 – Bæredygtig energi
- Fysik, Kemi, Geografi (tværfagligt tema - innovation og entreprenørskab), Udskoling 7.-9. klasse og gymnasiefagene i 1. G
Forløbet introducerer eleverne til Verdensmål 7 gennem klasseundervisning, film og feltarbejde. De ser kortfilmen The Light Cycle (innovation, genbrug og cirkulær økonomi), diskuterer kontroversielle påstande om energi og prøver metoden “Hvor står du?”.
På en Woop-jagt i Frederiksberg undersøger de lokale eksempler på energiløsninger (fx varmepumpe ved vandværk, energirenovering i Frederiksberg Centret, Kedelhallen, nyttehaver) og samler observationer.
Tilbage i klassen udvikler de i grupper konkrete, innovative idéer til lokale energiløsninger ud fra problemkort (fx bygningers varme, energi i byens vand, grøn transport, lokal madproduktion).
DEL 1:
INTRODUKTION
I KLASSEN
Tid: 90min / I klassen
I klassen introduceres eleverne til FN’s Verdensmål med fokus på Verdensmål 7. De ser kortfilm (bl.a. The Light Cycle), reflekterer over begrebet bæredygtig energi og noterer indtryk fra filmen. Gennem diskussioner og øvelser — fx “Hvor står du?” med kontroversielle udsagn om energi — trænes argumentation, faglig forståelse og stillingtagen. Til sidst arbejder eleverne med idéudvikling og problemløsning (forberedelse til feltarbejde), hvor innovation, genbrug/cirkulær økonomi og konkrete lokale energudfordringer er i fokus.
DEL 2.
PÅ OPDAGELSE
I KØBENHAVN
Tid: 60min (eksklusiv transport)
Sted: Fredriksberg
Metrostation: Fredriksberg
I Del 2 flyttes undervisningen ud i byen, hvor eleverne gennemfører en Woop-jagt med fokus på Verdensmål 7. Med start ved Frederiksberg Metro besøger de en række steder, der viser forskellige sider af bæredygtig energi, innovation og energieffektivitet – fra Frederiksberg Forsynings varmepumpeanlæg og solceller til TEC’s uddannelser, Kedelhallens transformation, Frederiksberg Centrets energirenovering, lokale nyttehaver og byens grønne områder. Undervejs besvarer eleverne spørgsmål, løser små opgaver og reflekterer over, hvordan teknologi, byplanlægning og hverdagsvaner påvirker energiforbrug. Turen giver konkrete eksempler på, hvordan en by arbejder med grøn omstilling.
Coming Soon
DEL 3.
OPFØLGNING
I KLASSEN
Tid: 90min / I klassen
I Del 3 samler klassen op på Woop-jagten og de mange eksempler på bæredygtig energi, eleverne har mødt i byen. Eleverne deler deres observationer, diskuterer hvilke løsninger de fandt mest interessante, og overvejer, hvad de selv ville prioritere som politikere på Frederiksberg. Derefter arbejder de i grupper med “problemkort”, hvor de udvikler innovative idéer til lokale energiløsninger med udgangspunkt i cirkulær økonomi, genbrug, energieffektivitet og grøn byudvikling. Forløbet afrundes med korte præsentationer og en fælles refleksion over, hvordan små, kreative løsninger kan styrke den grønne omstilling og bidrage til Verdensmål 7.
I Zimbabwe lyser solcellelamper op i mørket og skaber nye muligheder for familier og lokalsamfund. De simple lamper giver ikke bare lys efter solnedgang – de gør det muligt for børn at læse lektier, for forretninger at holde åbent om aftenen, og for gader at blive mere trygge. Dette er et konkret eksempel på, hvordan ren og billig energi kan transformere hverdagen og bidrage til en grønnere fremtid.
Læs mere om Verdensmål 7.
Dette korte, praksisnære forløb kombinerer fysik/kemi, geografi og innovation for at give eleverne en forståelse af, hvordan bæredygtig energi og innovation kan bidrage til en mere grøn fremtid. Gennem konkrete eksempler fra Frederiksberg lærer eleverne om energikilder, energieffektivitet og teknologiske løsninger, der kan fremme Verdensmål 7.
Fysik/kemi: Eleverne får indsigt i energiforståelse, herunder hvordan forskellige energikilder omsættes i konkrete teknologier. De lærer at identificere energiforbrug og energiproduktion i hverdagen, samt at vurdere teknologiers bæredygtighed og deres påvirkning på miljøet. Fokus er på elektriske og magnetiske fænomener, energikvalitet og den cirkulære økonomi, som kan mindske energiforbruget.
Geografi: Forløbet styrker elevernes forståelse for ressourceforbrug, naturgrundlaget og miljøpåvirkning. De lærer at analysere konsekvenserne af energiproduktion både lokalt og globalt, samt at diskutere handlemuligheder for en mere bæredygtig og ansvarlig energiforsyning.
Innovation og Entreprenørskab: Eleverne trænes i at tænke kreativt og handlekreativt. De udvikler kompetencer i at omdanne idéer til konkrete løsninger, der fremmer bæredygtighed. Gennem problemløsning, idéudvikling og vurdering af værdi lærer de at se muligheder i grøn teknologi og energiløsninger, som kan skabe værdi for samfundet.
Kort sagt: Selvom forløbet er kort, skal det vække nysgerrighed og give praktiske erfaringer gennem elevernes egne observationer og undersøgelser. Det synliggør lokale og globale eksempler, fremmer aktiv deltagelse, og kobler faglig viden til virkeligheden. Det motiverer eleverne til at engagere sig yderligere i spørgsmål om energiforbrug og bæredygtighed, og skaber et solidt grundlag for fortsat læring.
Coming Soon